Präha Anna Herrmann Schule | 50171 Kerpen
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Präha Anna Herrmann Schule | 50171 Kerpen
Der erste Morgen im Lehrerzimmer. Es riecht nach Kaffee, irgendwo summt der Kopierer, und an den Fensterbänken stehen Reihen von Zimmerpflanzen, mal blühend, mal traurig. Willkommen in Duisburg! Die Stadt, von Kohle und Stahl geprägt, macht wenig Federlesen um ihre Ecken und Kanten – und das färbt ab, auch auf den Schulalltag. Wer hier als Gymnasiallehrer einsteigt, taucht in eine Arbeitswelt ein, die pragmatisch ist, aber Erwartungen hat. Machen wir uns nichts vor: Theorie und Praxis, gerade im Pott, liegen manchmal weiter auseinander als das Rheinufer und die Innenstadt. Genau da wird’s interessant.
Die Schulklassen in Duisburg sind ein Spiegel der Stadt: multikulturell, wandlungsfähig, mitunter herausfordernd. Für manche das Salz in der Suppe, für andere eine Geduldsprobe, aber eigentlich steckt darin das Herzstück des Jobs. Wer Fächer wie Deutsch, Mathematik oder Fremdsprachen unterrichtet, wird konfrontiert mit Lebensrealitäten, die sich nicht in Aufgabenblättern abbilden lassen. Ein Schüler, erst seit Kurzem in Deutschland. Zwei Schülerinnen, deren Eltern Schichtdienst in den Hüttenwerken schieben. Wer empatisch und flexibel bleibt, punktet. Stur nach Plan? Kommt selten vor. Manchmal läuft’s – und manchmal prallt die schönste Didaktik an der Alltagsmauer der Jugendlichen ab.
Jetzt wird’s handfest. Was verdienen Gymnasiallehrer in Duisburg eigentlich – und wie sieht die Nachfrage aus? Die offizielle Statistik deutet auf einen kontinuierlichen Bedarf – gerade in Fächern wie Mathematik, Physik oder Informatik herrscht an den städtischen Gymnasien oft eher Mangel als Überangebot. Das Gehalt kann sich (je nach Erfahrungsstufe und Status) zwischen rund 4.200 € und 5.500 € bewegen – klingt ordentlich, relativiert sich aber mit Blick auf Wochenarbeitszeit, Prüfungskorrekturen und Elterngespräche. Viele vergessen: Fürs eigene Fachinteresse bleibt oft weniger Raum als erhofft, zumindest im ersten Berufsjahr. Dafür sind die Stellen in Duisburg stabil; die Schulträger bieten sichere Verträge, ein solides tarifliches Gefüge – und, wenn man ein Wort dafür übrig hat, einen Hauch Verlässlichkeit.
Duisburgs Schulen sind längst auf dem Sprung ins Digitale. Manche Kollegien glänzen mit Whiteboards, andere mühen sich mit WLAN-Problemen und ausgelasteten Servern ab. Die Bereitschaft, digitale Kompetenzen zu vermitteln (und notfalls zu improvisieren), ist hier nicht Kür, sondern Pflicht. Ich frage mich oft, ob das Tempo reicht. Für Berufseinsteiger bringt die Region jedenfalls Spielraum zum Ausprobieren: Bildungsinitiativen, praxisnahe Fortbildungen von der Stadt oder auch Kooperationen mit der örtlichen Universität. Wer neugierig ist und sich in kurzfristigen Umbrüchen nicht aufreibt, findet Chancen, die auf den ersten Blick unscheinbar wirken. Und wenn nicht? Dann wartet immer noch eine robuste Schulgemeinschaft zum Austausch; manchmal hilft ein kurzer Plausch im Lehrerzimmer mehr als die neueste Webinar-Reihe.
Natürlich gibt’s Tage, da fragt man sich: Ist das wirklich mein Beruf fürs Leben? Zugegeben, Duisburg ist kein didaktisches Schlaraffenland. Aber es ist das echte Leben, mit Ecken und Brüchen, und das spürt man. Die Schüler fordern ihre Lehrer:innen; Wer nicht nur korrekturresistente Arbeitsblätter, sondern echte Anteilnahme mitbringt, wirkt hier (im besten Sinne) prägend. Es ist kein Spaziergang. Aber eben auch keine Konkurrenz zum Großstadtklischee: Wer einmal miterlebt hat, wie ein Achtklässler ein strahlendes „Jetzt hab ich’s verstanden!“ ruft, weiß, warum er hier steht. Duisburg – manchmal rau, überraschend solidarisch und nie langweilig. Wer hier unterrichtet, wächst – vielleicht nie ganz nach Plan, aber immer in der richtigen Richtung.
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